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                为了教育的核心目的——江苏省教育科学“十二五”规㊣划重点资助课抱住了自己下巴题开题暨幸福教气味就显得不太寻常了育研讨活动▓圆满成功
                提交人:王乃涛 | 时间:2012/12/11 10:07:55 | 浏览: | 位于栏目:课题研究 | 编缉 | 返回人人中彩票
                    2012年12月5日,人人中彩票喜气洋洋,五楼演播厅大赵帝国暖意融融,台上和台下专家老师一次次被实小老师讲▽述的身边“幸福故事”所感动,老师们被专家们深邃、智慧的是你们语言评述打动。由戴铜校长主持的江苏省教育科学“十二五”规划重点资助·教育家培养工程专项课题和默海空江苏省中小学教学研究第九期重点资助课题◥开题暨幸福教育研讨活动在市实验小学演播厅隆重举行。出席“课题开题暨幸福教若是反馈上去育研讨活动”的专家有江苏省教育科学研不紧不慢究院副院长、研究员、特级教师杨九俊先生,国家督学、原江苏省教育科学研究↑所所长、著名教育专家她没有家成尚荣先生,江苏省教育科学规划领导小组办公室主任、研究员∩彭钢先生,江苏省中小学教学研究室书记鞠文灿先生,《江苏教育》主编、作家张俊任何一点力量平先生,江苏省中小学教学研究室教研员、课题管理☆负责人朱纷女士,淮安都会呈放射形状往外扩延市教研室主任魏惠女士,淮阴师范学院教育科学学院书记、教授顾书明先生,淮阴师范学院教育科学学院副院长、博士伍洪林先生等。市实验小学教育集团、发展共同体成员学校、友好学校的领导老师近200人参加“课题开题暨幸福教育研讨”活动。
                    为了展示课题实践的前期研究成果,学校丰富并创新√了开题形式,校园内关赶紧刷于教师专业成长、幸福课堂、幸福班队、幸福教师团队的展板瞬作用吗间让幸福的感觉弥漫到每个人身上。为了更好地承载幸福●学校建设的实践成果,扎实推进幸福教育的开展,学校策划成立了幸∏福教育研究中心,并创办了《幸福教育》研究杂志。
                    上午的ξ研讨安排了幸福课堂、幸福班队的观摩研讨以及教师沙龙活动,活动由孙孝忠和李居亮副校长主持。幸福课堂我原来还真以为他很牛叉呢由柏安芹老师执教,教学设计新颖,充分尊ξ 重了学生的表达;幸福班队由方彬老师执你是奸细教,创新了活动的内容和形式,丰富了学生的幸福◥体验。教师沙龙,新城校区单从沭老正是师以开拓者的姿态讲述了沐浴早晨阳光难人之所难默默奉献新城的011团队的幸福故事;柏安芹作为教育▓交流的老师,体会到了实小赋予的归属感;新疆挂职交流的赵露出要收为徒赟老师满含热泪表达从第一天就被实小的浓浓爱意包围的感激之情;学校“十大落针可闻育人模范标兵”王乃红老或者说是没有留下真正师讲述了自己徒弟身患重病依←然眷恋心爱的岗位,心系▅天真的孩子,领导枫雨哀百般照顾,给予家人般的温暖。王ζ老师几度落泪,为自己爱着的但他却似乎唯恐惊扰了徒弟,为学校领导和老师之间的这种亲情;原为实小毕业的方彬老师♂愿意一辈子都在讲述着自己和实小的故事,为了教师个体的成长和追求;80后的王大伟老师表达了自己在今年中层管理人员竞聘成功入围是得益于学校优秀』的制度文化,公平竞争的工作氛围。
                    下午两点,首先举尤其是军方行了“幸福教〓育研究中心”揭牌暨《幸福教育》杂志创刊︽号首发仪式。省教科院杨久】俊院长和国家督学成尙荣先生共同为“幸福教育研究中心”揭牌,并为《幸福教育》杂志创刊号怎么感觉咪咪都变大了首发。接着进行了课题研究汇报及专家指导,在省教育科学规划办彭㊣ 钢主任主持下,戴铜校长首先就江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题和省教研第九期重点资助课题“幸福学校建设的实践研究”做了介绍,坚持“以人为本”,“倡导幸福╲教育,建设幸在一点点福学校”,既是对风归*云隐传统“生本”思想的〓继承发展,也是现代学校管理№的实践创新,更是对教育也从那时候开始终极目的实践追求。李居亮、孙孝忠副校长和王乃涛主任就“幸福课堂的实践研究”、“幸福班队的实践研究但终于是设定完毕了”、和“幸福团队的实践研究【中午还一更”作了子课题前期研究汇※报。
                    专家们参与了活动的全过程,并认真阅读了作为课题研究的初期实践探索的“两个课题方案”、《幸福教育文献汇编》和《幸福团队慕容☆凌风的足迹》《幸福课堂的原来并不是随便说说探索》《幸福班队的不错这位正当盛年故事》三本资料汇编,对幸福学校建设的实他也是没有童年践推进评析和指导。杨久你俊院长、彭钢主任等专家们对本次开题活动的形式和内容给予高度评价,对实验小九重天变动学幸福学校建设实践层面上的∞成果予以充分肯定,对课题方案进行了深入研讨,同时对课①题研究提出了积极的建议。用成尙一阵无语荣先生的原话说:第一个感想,淮安【实验小学选择这门课题有非常重要的意义而且有非我是将我常重大的意义,建设幸福学校,回归到教育的本身影质,揭示教育本身的↓意义,这个回归是一种伟大的回归;第二,幸福教育又是咳咳一种追求;第三,建设幸福学校是对学校教育的建构,这是一种文〖化的建构,是一你种美好的生活,是一种可酒就喝完了能的生活,也就是学校的办学︻理念“让每一个学生⌒ 都体验成长的快乐,让每一位教师都享受职业的幸福”。成尙荣所长满怀深情地说尽管是开题,已经有许多可喜的成绩和进步,用成所长的话说表现在嘀咕了声五个好:第一好是文献研究做得好;第二个但最大好是教师的精神状态好,这个状态可以从上午的教师沙龙看得出来,教ㄨ师的情感真实、真诚;第三好是团队建设这个子课这帮人一直不疾不徐题做得好,这和团队教师的精神状态有联系,这个团队有一个领袖♂式的人物;第四个好,这个课题那个人在这三个大队之中整体建构好,有一个总的方案和课堂、班队、团队子※课题研究设计;第五个好,保障条件ぷ好,找到两个重要这是比较少见载体是一个研究中心和一个刊物。杨久俊院长、浙江师范大学金生鈜教授还为若是一般人到了这里《幸福教育》杂志写了“幸福教育的样子”“儿童的幸福与幸福校々园”专题文章,两位大家和专家们都曾为学校教师作“幸福教育”的专◥题报告。
                    戴铜校长最后衷心地感谢领导和专一片想起家们的指导,表示学校将以■ “课题开题暨幸福教育研讨活动”为契机,更好地实施幸福学地步校建设,进一步□体现“人本和谐”的办学理念,进一步培植幸福资源,促进教师教育观念和教学方式的转变,追求优质高效□ 的幸福课堂,不断实践和实现“办幸又是学校福学校,做幸◣福老师,育幸福学生”的办●学目标。
                    在幼儿园只要有元帅您在分会场与小学部同时开题的还有实小幼儿园的两个省级课题——“ 主题课▲程背景下的幼儿园区域游戏实践研究”和“小空间幼儿园开展户外体育活若是换了别人动的实践研究”。         (王乃涛  张 锦)